Dieses Training dient der beruflichen Weiterentwicklung. Das ausgestellte Zertifikat ersetzt nicht das MYK-Autorisierungszertifikat, das für Trainings erforderlich ist, die eine MYK-Zertifizierung erfordern.

Ziel des Trainings

Das kontextbasierte Ausbildungstraining für Vorschullehrer*innen hat zum Ziel, Lehrkräften im Vorschulbereich kontextbasierte Lehrmethoden zu vermitteln, die Entwicklungsprozesse der Kinder effektiver zu unterstützen und die Bildungsqualität zu erhöhen.

Trainingsinhalte

• 1. Einführung und Programmübersicht
• Grundlagen des kontextbasierten Ansatzes: Einführung in kontextbasiertes Lehren für Pädagog*innen und dessen Wirksamkeit in der Vorschulerziehung.
• Ziele des Trainingsprogramms: Wie die Nutzung von Kontext die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern unterstützt.
• Teilnehmerprofil und Erwartungen: Inhalte und Ziele des Programms basierend auf den Bedürfnissen und Erwartungen der Lehrkräfte.
• 2. Rolle des Kontexts in der Vorschulerziehung
• Kontextbasiertes Lernen: Bedeutung der Verbindung von Kontext mit dem Alltag und der Umgebung der Kinder, um sinnvolle Lernerfahrungen zu schaffen.
• Effektive Strategien in der kontextbasierten Bildung: Methoden und Techniken zur Unterstützung des Lernprozesses der Kinder.
• Soziale und emotionale Entwicklung: Wie kontextbasierte Ansätze die emotionale Intelligenz und soziale Kompetenz der Kinder stärken.
• 3. Methoden zum Aufbau von Verbindungen in der Bildung
• Kinderzentriertes Lernen: Umsetzung von Lehrmethoden basierend auf Interessen und Bedürfnissen der Kinder.
• Effektive Kommunikationstechniken: Stärkung der Beziehungen zu Kindern und Unterstützung der Lernprozesse durch Kommunikation.
• Soziale Interaktion und Spiel: Erlernen von Methoden zum Aufbau von Beziehungen durch Spiel- und Gruppenaktivitäten.
• 4. Kontextbasierte Lehrmittel und Materialien
• Auswahl von Lehrmaterialien: Geeignete Materialien für den kontextbasierten Unterricht auswählen und nutzen.
• Kreative Lehrmethoden: Kontextbasierte Werkzeuge, die kreatives Denken und Problemlösungsfähigkeiten der Kinder fördern.
• Rolle der Technologie: Wie digitale Tools und Technologien im kontextbasierten Unterricht eingesetzt werden können.
• 5. Persönliche Entwicklung durch den kontextbasierten Ansatz
• Soziale und emotionale Aspekte des Lehrerberufs: Wie Lehrkräfte ihre eigene soziale und emotionale Entwicklung stärken können.
• Empathie und Verständnis: Beziehungen zwischen Lehrkraft und Kind durch Empathie stärken.
• Kontextbasiertes Leadership: Entwicklung von Führungskompetenzen der Lehrkräfte durch den Aufbau von Beziehungen.
• 6. Kontextbasierte Förderung der Entwicklungsbereiche von Kindern
• Kognitive Entwicklung: Anwendung kontextbasierter Strategien zur Förderung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern.
• Motorische und physische Entwicklung: Beitrag kontextbasierter Ansätze zur Entwicklung motorischer Fähigkeiten.
• Emotionale und soziale Entwicklung: Techniken zum Aufbau von Beziehungen, um die sozialen und emotionalen Fähigkeiten der Kinder zu stärken.
• 7. Bewertung und Praxis
• Kontextbasierte Bewertungsmethoden: Überwachung und Bewertung der Entwicklung von Kindern mit kontextbasierten Methoden.
• Praktische Übungen: Lehrkräfte setzen das Gelernte um und wenden kontextbasierte Strategien an.
• Feedback und Entwicklung: Bewertung des eigenen Entwicklungsprozesses anhand von Feedback von Kollegen und Ausbildern.
• 8. Ergebnisse des Programms und Teilnehmerzertifikat
• Beitrag für die Teilnehmer: Wie die im Training erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten die Entwicklung der Kinder unterstützen.
• Zertifikat und Teilnahmebescheinigung: Die Teilnehmer erhalten nach erfolgreichem Abschluss des Trainings ein Zertifikat.